二胡知識：樂感是什麽？

相信知道接觸過一點音樂知識的同學都會聽過樂感二字，但是很多同學并不了解，到底什麽是樂感，如何獲取樂感，二胡樂感對我們的幫助又在哪？針對這些疑問，二胡知識老師今天給大家來做出解答。

 

 

什麽是二胡的樂感？

樂感是指人們對音樂作品中各音存在意義的認識、音與音之間微妙關系的感覺，以及在音樂方面的記憶能力、模仿能力等。它們建立在人們對音樂感知的基礎上的。在人們進行音樂活動時（包括創作、演奏與欣賞），會通過對音樂語言的感知産生各種的聯想，從而進一步地感受到音樂的美。因此，可以說樂感是借助于聯想在音樂活動中起作用的。

 

樂感是教師教的嗎？

在一個人的學習道路上，離不開導師的教誨與點撥。但正如美國作曲家瓦爾特·辟斯頓所言：“作曲的精髓，亦即它的創造性部分，是無法教授的。”樂感，就是演奏中的創造性部分，它也同樣是不可教授的。因爲每個人心中對同一事物的感受都不盡相同，而且感覺這東西是隻可意會，不可言傳的。因此，在教學中，教師在樂感方面隻能是啓發式的，使學生增強自我思考的能力，促進學生早日“開悟”，而最主要的還要看學生本身的悟性如何了。

 

 

樂感是不是天生具備的？

樂感有天生的因素，它就藏在每個人的心中，但後天的訓練和開發又是十分重要的。有很多整天爲樂感發愁的人，并非他對音樂沒有感覺，而是沒有得到足夠的、正确的訓練和開發，心中對樂感受仍覺迷惑，沒有“開悟”（也即通常所說的“開竅兒”）罷了。這種“開悟”，有些人是突然就完成的，這叫做“頓悟”。但“頓悟”并不是輕而易舉就能得到的，它是“開悟”者半生乃至大半生心血的結晶，通過某一件事物作爲催化劑而突然成就的。有的人則是通過很長的時間漸漸地“開悟”的，這叫做“漸悟”。

 

樂感在後天如何訓練和開發？

對樂感的訓練和開發，按現代優教理論的要求，是要從胎教開始的。尤其是幼兒4至8歲這個年齡段，是音樂感性認識發展的關鍵時期。在這個時期讓孩子多聽、多看、多唱，并給予正确的引導，對孩子樂感的開發将起重要的作用。樂感是先天因素，在嬰兒時期，是指孩子天生具有的對音樂的敏感性和模仿力；在成人時期，是指對音樂的感知和豐富的生活經曆。樂感的後天因素，在兒童時期，是指對孩子進行的一切音樂方面的訓練與開發；在成人時期，是指培養和鍛煉對音樂的感知與各藝術形式，以及生活之間豐富的聯想性思維。

 

 

樂感是否就是演奏藝術？它在二胡演奏中包括哪些方面？

應該說，樂感是演奏藝術中非常重要的一個組成部分，但并不是演奏藝術的全部。一個出色的演奏家是由多方面的因素造就的，比如演奏技術、文化修養、舞台經驗、人格魁力等等，都是缺一不可的要素。

二胡演奏中的樂感主要有：音準感、律動感、力度感、語氣感、線性形象感、氣感、質感、樂曲結構造型感、類動感、人物形象感、鏡頭感、地域感、時代感和分寸感等。

 

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