如何提高二胡技能訓練效率 下

三、科學訓練，提高技能訓練效率

科學訓練是指依靠科學方法指導訓練，科學方法是二胡演奏前輩教育家、演奏家總結出來演奏的成功經驗，也是教師經過精心設計、組織、有系統的實踐。根據心理學測試表明，正确動作的發生次數要三倍以上于錯誤動作的發生次數，才能形成正确的動力定型。運用科學訓練方法，能使學生正确、迅速、全面地掌握所學的演奏技能，避免盲目訓練，錯誤的反複，從而提高技能訓練效率。

在教學中引導學生科學訓練，提高技能訓練效率，要合理安排訓練時間及方式，首先要堅持基礎性訓練，其次要強化技巧性訓練，最後要提高樂曲表現與技巧性綜合爲目的。基礎性訓練要每日堅持各調音階、長、短弓訓練，各種指序訓練，揉弦訓練，換弦訓練，快、慢換把訓練等。技巧性訓練，爲滑音，裝飾音訓練，跳弓、擊弓、抛弓、墊弓、波弓及各種弓序訓練，人工泛音、撥弦以及特殊奏法訓練，這方面要做到有針對性，可分階段、有步驟進行。樂曲表現與技巧性綜合訓練，是結合基礎性訓練和技巧性訓練，在樂曲演奏中與技巧性綜合，以達到表現音樂情緒爲目的。

 

 

科學訓練，提高技能訓練效率，教師應該做到：

1．發現和解決阻礙學生提高訓練效率，存在問題的根源，以科學态度，科學訓練方法，加以分析，幫學生樹立自信心，使學生看到解決問題的希望。

2．要幫助學生樹立高尚的音樂理想和對達到訓練目标的追求及克服困難的勇氣，這是提高訓練效率，達到訓練目标過程中的動力。

3．豐富自己的音樂知識和經驗，善于借鑒和吸收姐妹樂器的演奏方法，提高自己的理論基礎和科研水平，在運用科學方法訓練、提高訓練效率方面，做到有的放矢，爲學生快成才、成好才服務。

4．科學訓練，提高訓練效率要把握的原則：

要求技能訓練與作品内涵密切聯系，内在感受與外化技巧高度統一。

1，由淺入深的原則。每次訓練要精神集中，克服拉曲子從頭串到尾，低水平，沒質量的重複。要将段落，句子分配好，檢查問題難點之所在，在老師的指導下，經過認真分析，由淺入深訓練，力求完美等。

2，甯慢勿錯的原則。了解技能曲線的規律(四階段：a．初期進步快b．成績起伏c．“高原期”d．上升與相對穩定)，用慢速度誇張地将表情、節奏、力度等要求做出來，才能爲快速的準确訓練打下基礎，慢練同時要配合技術難點，進行強化練習。訓練中要不急不躁，穩紮穩打，學會放慢訓練是硬功夫。快與慢是對立統一的，慢練可以調動肌體、心理等一切積極性，做到有準備、能放松，千萬不要拉拉停停，結結巴巴。做到甯可慢一些，也不錯誤百出，提高演奏水平是一個漸進的過程。

 

 

3，自然放松的原則。自然放松并不是軟弱無力，而是要符合演奏的科學規律，特别是坐姿、右手運弓、左手運指，左手快、慢換把，揉弦變化等等，訓練中保持協調性，恰當地運用弓壓和指力，保持技能訓練的穩定性。

4，多樣化原則。單調機械的重複訓練，使人易疲倦，訓練效率并不取決于機械重複的次數，而是決定于怎樣科學的訓練。可采取調動多種器官同時參與訓練，做到開動腦筋，手腦并用，要把看(分析)、拉(訓練)、唱(表達)相結合，這樣才能在訓練中提高學習興趣。

提高技能訓練效率是二胡學習者的一個重要課題，二胡的演奏技巧在不斷地向前發展，很多的二胡藝術作品，需要我們去演奏、去理解、去表現。技能訓練效率的提高是物質基礎，對于學生來說，四年大學生活是短暫的，隻有不斷提高自身的技能訓練效率，才能學到更多、更好的二胡藝術作品，才能在二胡演奏的舞台上，理解音樂，表現音樂，成爲優秀的二胡演奏家。